適合廣大學(xué)校冬季的采暖方式——電采暖_電地熱_電暖器_電鍋爐

目前，華北地區學(xué)校供熱方式主要有燃煤鍋爐供熱和明火供熱。上世紀90年代末，部分農村學(xué)校采用太陽(yáng)能采暖，2000年部分學(xué)校采用小鍋爐和電采暖。隨著(zhù)城鄉建設的發(fā)展和農村學(xué)校的增多，如何選擇供熱方式已成為新學(xué)校校長(cháng)和主管部門(mén)的重要課題。結合近年來(lái)的工作實(shí)踐，我們認為，電采暖是冬季學(xué)校供暖的最佳方式，特別適合農村中小學(xué)。

由于電采暖不需要設置供熱管道占地，沒(méi)有煙塵和污水排放，也沒(méi)有煤灰儲運污染。它取消了傳統供暖系統中雜亂無(wú)章占用空間的管道，不會(huì )造成運行、排放、滴水、漏水和散熱器結霜等問(wèn)題。懸掛式電散熱器維修方便，散熱充分、均勻、快速，加熱速度快，表面溫度在幾分鐘內即可達到高熱量平衡。

每個(gè)房間單獨產(chǎn)生電加熱，無(wú)傳輸損耗，溫度自動(dòng)調節。每個(gè)房間都可以設置自己的溫度。當室溫高于設定值時(shí)，供暖系統將自動(dòng)關(guān)閉。當室溫低于設定值時(shí)，供暖系統將自動(dòng)啟動(dòng)。均衡供暖使師生能根據自己的需要調節室溫，感到舒適，有利于工作和學(xué)習。如遇早春、晚春或初冬、深冬，也可隨時(shí)取暖，避免師生受凍。學(xué)生離校后，將供暖系統調至低溫運行或全封閉狀態(tài)，并在第二天師生到達前一小時(shí)開(kāi)啟供暖系統，以節約用電。供熱系統可在非使用教室（如實(shí)驗室、音樂(lè )教室、閱覽室、室內體育館等）的空閑時(shí)間（自由系數為0.5-0.7）調至低溫或完全關(guān)閉。

在采暖期間，電采暖可享有用電優(yōu)惠政策。因為電力具有發(fā)電、傳輸、分配和使用在同一瞬間發(fā)生的特點(diǎn)，冬季和夜晚存在發(fā)電量過(guò)剩無(wú)法存儲的浪費現象，電力公司推出系列鼓勵用電——電采暖同居民電價(jià)、峰谷平或平谷用電電價(jià)。同時(shí)電采暖可充分利用學(xué)校假期資源、師生體溫資源。在學(xué)校寒假（40天）、學(xué)校雙休日（25天）、節日（1天）時(shí)段里，將供熱系統關(guān)閉或調至低溫運行狀態(tài)。在供暖初期和供暖結束氣溫不是特別低的時(shí)候，借助師生體溫可提升室溫4-5°C，推遲或提早結束供熱時(shí)間還有30天。152天的采暖期，實(shí)用熱60余天，系數0.4。用熱用時(shí)短了，用量少了，費用自然低了。清華大學(xué)熱能系江億老師在《采暖供熱系統的應用淺析》一文中對電采暖是這樣評價(jià)的："電采暖啟停調節靈活，可減少最大采暖負荷小時(shí)數，因而對于采暖需求時(shí)間短的用戶(hù)，可以考慮選擇采用電散熱器。"

電采暖運行費用計算公式：?jiǎn)挝幻娣e熱負荷×熱負荷系數×采暖天數×日運行時(shí)間×電費單價(jià)。以本溪中學(xué)為例：熱負荷值為0.09kw/m2，供暖天數為98天，日運行6小時(shí)，電價(jià)為0.45元/kWh。計算公式為0.09kw/m2×0.70×98天×6小時(shí)×0.45元/kWh=16.66元/m2，比24元/m2的集中供熱少7.33元/m2。（注：0.09kw/m2為普通建筑熱負荷值，0.70為采暖開(kāi)始、結束、最冷時(shí)熱負荷平均值，用電量單價(jià)為0.45元/kWh。

電采暖初投資同集中供暖、小鍋爐供暖相近。鄉村小學(xué)規模小用電少，如原有供電容量有余，比小鍋爐初投資還要少30%。